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    • O ensino da língua inglesa para jovens e adultos. 

      ANDRADE, Ana Beatriz Santana (2005)
      Este artigo tem como base de desenvolvimento o ensino da Língua Inglesa para jovens e adultos. Assim como temos que compreender uma sala de aula como sendo uma variedade formada por diversidades, se faz necessário também, ...

    • O ensino da língua portuguesa e o aluno deficiente auditivo. 

      BOMFIM, Maria do Socorro Oliveira (2005)
      A deficiência auditiva ou é congênita ou adquirida, ocorrendo, neste último caso, mais ou menos precocemente durante a vida do paciente. Segundo Salles (2000, p. 65), ela afeta “...o desenvolvimento da criança e a vida ...

    • ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS : ANÁLISE DA PROPOSTA DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA (UNIT-SE) 

      BATISTA, Sylvia Patrícia dos Santos; SILVA, Simone Santos de Araujo; ARAUJO, Maria José de Azevedo (2019-05-30)
      Neste artigo pretendeu-se mostrar a importância da comunicação para a educação do surdo, pois a educação inclusiva dinâmica será veículo de estímulo para sua aprendizagem e habilidade. Neste contexto sabe-se das várias ...

    • O ensino da matemática para deficientes visuais: um estudo de caso no CAIC/Propriá 

      DANTAS, Karoline Costa; ROCHA, Wilza Karla Firmino (2009)
      O discurso da educação para todos vem ganhando forças nas políticas públicas da educação, que além de promover a universalização do ensino, visa também a melhoria na sua qualidade, apontando o acesso a educação voltada ...

    • Ensino da matemática por meio do youtube: planejamento docente e currículo em movimento 

      MOURA, Filipe Antônio Araújo (2022)
      Este trabalho visa analisar a produção e a publicação de aulas virtuais de Matemática, construindo um panorama da realidade atual dos processos de planejamento e ensino/aprendizagem mediados pela rede social, YouTube. ...

    • Ensino da matemática: rejeição ou aceitação 

      RODRIGUES, Cemiramis Alves; FEITOSA, Danielle Patrícia de Oliveira; SOUZA, Izapaula Rocha (2007)
      O conhecimento matemático é, por natureza, encadeado e cumulativo. Um aluno pode, por exemplo, saber praticamente as capitanias hereditárias, mas não será capaz de estudar trigonometria se não conhecer os fundamentos ...

    • O ensino de arte/educação na escola estadual professora Ofenísia Soares Freire. 

      MOURA, Maria Eliane de (2005)
      O ensino de Arte/Educação criado a partir da realidade da sala de aula tem a responsabilidade e a obrigação de mobilizar a sala de aula de forma participativa de modo que estabeleça interações professor – aluno – ...

    • O ensino de artes no colégio estadual “Francisco Rosa: uma abordágem reflexiva. 

      MENEZES, José Valtércio Ferreira de (2005)
      Esta monografia buscou a dinâmica entre o sentir, o pensar e o agir. Promoveu a interação entre saber e prática relacionados à história, às sociedades e às culturas, possibilitando uma relação ensino/aprendizagem de forma ...

    • ENSINO DE GRAMÁTICA : UMA ABORDAGEM REFLEXIVA (UNIT-SE) 

      NASCIMENTO, Deise Caroline dos Santos; NUNES, Lays Moura; AZEVEDO, Carlos Alberto dos Santos; BERGER, Maria Amália Façanha (2019-06-11)
      O presente estudo é fruto de pesquisa bibliográfica sobre o uso da gramática em sala de aula. Trata-se de um estudo dedicado a compreender o processo de ensino– aprendizagem de língua portuguesa, que devido a uma prática ...

    • O ensino de gramática sob uma perspectiva textual no 5° ano do ensino fundamental 

      FEITOSA, Evalda Maria Carvalho; FEITOSA, Luis Carlos Almeida (2007)
      O presente artigo resulta de pesquisas bibliográficas, entrevistas e observações de práticas pedagógicas. Tem como objetivo a análise dos resultados sobre o ensino de gramática no 5° ano do ensino fundamental, faz uma ...

    • O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS NOVAS METODOLOGIAS BASEADAS NAS PRÁTICAS TEXTUAIS (UNIT-SE) 

      BATISTA, Janaina de Carvalho; CARDOSO, Luciana Fátima Santos; MEIRELLES, Claudia de Souza Cardoso (2019-05-27)
      Este artigo procura mostrar um novo método de trabalhar a gramática da língua portuguesa de forma contextualizada como regem as novas leis educacionais, trabalhando assim as produções textuais como uma atividade planejada ...

    • O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS NOVAS TECNOLOGIAS (UNIT-SE) 

      CARVALHO, Caroline Teles; COUTO, Aulia de Sá; LIMA, Elisabete Marques; BERGER, Maria Amália Façanha (2019-05-27)
      O presente artigo apresenta uma reflexão a respeito da aplicação das novas tecnologias da informação e da comunicação (NTIC) ao processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa. Foram conduzidas pesquisas bibliográfica ...

    • O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO SOCIAL (UNIT-SE) 

      FERREIRA, Edineide Gomes; SANTOS, George Silva; CARVALHO, Keyse Muniz S.; BRAGA, Suely Mendes (2019-08-30)
      A sociedade atual exige de cada indivíduo uma participação mais ativa do saber, mediante as transformações que ocorrem com tanta rapidez no mundo praticamente “digitalizado”. As palavras abreviadas nos textos escritos sejam ...

    • ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO MOMENTO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA (UNIT-SE) 

      NUNES, Fábio Oliveira; SOUZA, Kátia Karina Rocha de; BERGER, Maria Amália Façanha; ARAUJO, Maria José Azevedo (2019-05-27)
      Entendendo a língua como interação, poderemos chegar a um ensino que seja mais dinâmico, que não seja excludente e que respeite a experiência linguística prévia do aprendiz, em oposição à priorização de práticas mecanicistas ...

    • Ensino de língua portuguesa para deficientes auditivos. 

      MENEZES, Aline Nunes (2005)
      A Educação dos surdos é um assunto inquietante, principalmente pelas dificuldades que impõe e por suas limitações. As propostas educacionais direcionadas para o sujeito surdo têm como objetivo proporcionar o desenvolvimento ...

    • O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PERMEADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS (UNIT-SE) 

      BUARQUE, Anne Caroline Anjos de Meneses; CARÔSO, Rafaela Santos; MENESES, Simone Lima de; BERGER, Maria Amália Façanha (2019-05-29)
      Este estudo tem por objetivo apresentar uma análise a respeito de um ensino de Língua Portuguesa fundamentado em práticas pedagógicas mais dinâmicas e eficazes, voltadas principalmente para o desenvolvimento do leitor ...

    • Ensino de língua portuguesa: concepções e reflexões. 

      SANTOS, Flávio Fonseca (2005)
      Este texto faz uma reflexão de como está sendo trabalhado o ensino de língua portuguesa, e principalmente como a gramática está sendo utilizada nos dias atuais. Nele, o leitor observará como ela está inserida nas escolas ...

    • O ensino e a geografia: uma análise das dificuldades de aprendizagem. 

      FEITAS, Vanessa Cristiane de Santana; SILVA, Ana Cláudia Santos da (2006)
      Da antiguidade até hoje muitas foram às transformações sofridas no ensino e na geografia. Nesse contexto surge uma figura central, o aluno, e com ele as dificuldades de aprendizagem. Este estudo foi desenvolvido no Colégio ...

    • ENSINO HÍBRIDO POR MEIO DA PLATAFORMA QUADRADO MÁGICO: ESTUDO DE CASO DA MATEMÁTICA 

      SILVEIRA, Ivahyr Farias (2019-08-28)
      A pesquisa teve como motivação o desejo de conhecer a mudança de paradigma que está ocorrendo na forma de aprender e ensinar através da introdução de uma nova metodologia de ensino criada por meio de Plataforma virtual de ...

    • Ensino religioso das 1ª às 4ª séries na escola estadual professora Judite Oliveira. 

      SANTOS, Cilene Santana dos; SANTOS, Santana Karla Cristina (2007)
      Este artigo investiga a disciplina Ensino Religioso das 1ª à 4ª series da Escola Estadual Professora Judite Oliveira, no ano de 2007. A razão pela qual nos levou a escolher esse tema parte do pressuposto de que uma das ...