O ensino de artes no colégio estadual “Francisco Rosa: uma abordágem reflexiva.
Abstract
Esta monografia buscou a dinâmica entre o sentir, o pensar e o agir. Promoveu a
interação entre saber e prática relacionados à história, às sociedades e às culturas,
possibilitando uma relação ensino/aprendizagem de forma efetiva, a partir de experiências
vividas, múltiplas e diversas. Considera-se também nesta proposta a vertente lúdica como
processo e resultado, como conteúdo e forma. É necessário que se pense o lúdico na sua
essencialidade. A finalização das atividades realizadas pelos alunos não teve a meta principal
para a sua realização, e sim a pesquisa e o desenvolvimento do educando nas respectivas
linguagens artísticas reflexiva, o crescimento da sua autonomia e a capacidade inventiva.
Estimulou-se a ação reflexiva sobre o ensino da arte no Colégio Estadual “Francisco Rosa”,
intuída da proposição de um novo conceito pedagógico de Arte, remetendo a empreender uma
reflexão crítica sobre a possibilidade de novo conceito pedagógico de arte na Escola e o
comprometimento do professor da disciplina Artes com a sua ação reflexiva.