Ansiedade e vivências acadêmicas em estudantes de psicologia
Date
2019Author
RESENDE, Erica Patricia Lima
DÓRIA, Sarah Oliveira
TAVARES, Cléberson Franclin Oliveira
Metadata
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Os estudantes universitários lidam diariamente com fatores estressantes que vão da
aceitação por parte da nova turma às dificuldades quanto ao grau de exigência do
curso, ao método de ensino e até mesmo aos textos acadêmicos. As dificuldades do
contexto universitário vão além das situações provenientes do ambiente, uma vez
que as questões individuais dos alunos interferem no desempenho e no processo
adaptativo destes. A pesquisa trata-se de um estudo transversal descritivo cuja
abordagem é de enfoque quantitativo, tendo como objetivo identificar se há ou não
um aumento de ansiedade patológica no decorrer do curso de Psicologia através da
aplicação de dois questionários (IDATE; QVA-R), a fim de comparar as variáveis dos
níveis de ansiedade obtidas.Como resultados encontrou-se que, apesar de graus de
adaptação à vida acadêmica semelhantes, formandos apresentam níveis de
ansiedade maiores em relação a calouros.Em relação à correlação entre o QVA-r e
o IDATE, observou-se que bons resultados no QVA-r não implicaram em menores
níveis de ansiedade, assim como resultados abaixo da média não acarretaram maior
frequência de ansiedade moderada e grave. Na correlação entre dados
sociodemográficos e os instrumentos, observou-se que variáveis como trabalho
remunerado e sexo têm impacto relevante em pelo menos um dos questionários
aplicados. Em contrapartida, verificou-se que a idade não é um fator que tem
influência em nenhum dos dois instrumentos utilizados.