Educação hospitalar: uma análise sobre o projeto “o anjo linguarudo de asas quebradas quer voar”, no Hospital de Urgência de Sergipe.
Date
2008Author
SANTOS, Letícia Batista
SANTANA, Cristiane Oliveira
TAVARES, Sandrine Garcez.
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Neste artigo mostramos a importância do contexto escolar ao ser adaptado e devidamente
inserido na classe hospitalar, em destaque no Hospital de Urgência de Sergipe, com o objetivo
de proporcionar maiores esclarecimentos sobre essa nova realidade. A pesquisa foi
fundamentada no projeto de classe hospitalar. “O anjo linguarudo de asas quebradas quer
voar”, que foi implantado no ano de 2006 com respaldo na Política Nacional de Educação
Especial (1994, p.20) e na LDB em artigo 13, e mostra que se deve assegurar e nortear o
atendimento educacional especializado a criança e adolescente interno por longo período no
setor de oncologia no HUSE, para que, quando inserido novamente na classe educacional
regular não tenha prejuízos sócios afetivos e pedagógicos. Demonstraremos como acontece
essa ação, quais os profissionais que fazem parte desse contexto, quais as suas práticas e
objetivos, até que ala abrange essa realidade dentro do hospital, e qual o papel do pedagogo
nesta circunstância. A temática no Estado de Sergipe é pouco abordada entre estudiosos, mas
já há projetos em ação como O Anjo Linguarudo de Asas Quebradas Quer Voar que vem
possibilitar essa inserção, oportunidade, que é garantida por lei, para que pessoas com
enfermidades diversas possam voltar ao meio social-escolar de forma ativa.