Educação hospitalar: uma análise sobre o projeto “o anjo linguarudo de asas quebradas quer voar”, no Hospital de Urgência de Sergipe.

Abstract

Neste artigo mostramos a importância do contexto escolar ao ser adaptado e devidamente inserido na classe hospitalar, em destaque no Hospital de Urgência de Sergipe, com o objetivo de proporcionar maiores esclarecimentos sobre essa nova realidade. A pesquisa foi fundamentada no projeto de classe hospitalar. “O anjo linguarudo de asas quebradas quer voar”, que foi implantado no ano de 2006 com respaldo na Política Nacional de Educação Especial (1994, p.20) e na LDB em artigo 13, e mostra que se deve assegurar e nortear o atendimento educacional especializado a criança e adolescente interno por longo período no setor de oncologia no HUSE, para que, quando inserido novamente na classe educacional regular não tenha prejuízos sócios afetivos e pedagógicos. Demonstraremos como acontece essa ação, quais os profissionais que fazem parte desse contexto, quais as suas práticas e objetivos, até que ala abrange essa realidade dentro do hospital, e qual o papel do pedagogo nesta circunstância. A temática no Estado de Sergipe é pouco abordada entre estudiosos, mas já há projetos em ação como O Anjo Linguarudo de Asas Quebradas Quer Voar que vem possibilitar essa inserção, oportunidade, que é garantida por lei, para que pessoas com enfermidades diversas possam voltar ao meio social-escolar de forma ativa.