A LEITURA COMO PRÁTICA SOCIAL E A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO (UNIT-SE)
Date
2019-06-04Author
GUIMARÃES, Wilma Cristina Evangelista B.
OLIVEIRA, Wélma Carmo de Andrade
SANTOS, Edilane dos
BERGER, Maria Amália Façanha
Metadata
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O presente artigo busca, através de pesquisa bibliográfica, analisar a importância do hábito da leitura na formação do cidadão. Para tal, apresenta elementos para reflexão a respeito do papel da escola e dos educadores no sentido de direcionarem suas práticas para a formação de leitores críticos, capacitados a participar ativamente de nossa sociedade, a qual está cada vez mais exigente. Entendemos que a escola precisa ajudar o aprendiz a se tornar um leitor autônomo,
ativo, com liberdade de escolha em relação ao que quer ler. Nesse sentido, no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem, acreditamos que a principal mudança deve ocorrer no modo como os professores entendem o trabalho com textos e na forma como a prática da leitura deve ser desenvolvida em sala de aula, a qual deve contemplar práticas mais dinâmicas e motivadoras.