dc.contributor.author | GUIMARÃES, Wilma Cristina Evangelista B. | |
dc.contributor.author | OLIVEIRA, Wélma Carmo de Andrade | |
dc.contributor.author | SANTOS, Edilane dos | |
dc.contributor.author | BERGER, Maria Amália Façanha | |
dc.date.accessioned | 2019-06-04T14:57:29Z | |
dc.date.available | 2019-06-04T14:57:29Z | |
dc.date.issued | 2019-06-04 | |
dc.identifier.uri | https://openrit.grupotiradentes.com/xmlui/handle/set/2320 | |
dc.description.abstract | O presente artigo busca, através de pesquisa bibliográfica, analisar a importância do hábito da leitura na formação do cidadão. Para tal, apresenta elementos para reflexão a respeito do papel da escola e dos educadores no sentido de direcionarem suas práticas para a formação de leitores críticos, capacitados a participar ativamente de nossa sociedade, a qual está cada vez mais exigente. Entendemos que a escola precisa ajudar o aprendiz a se tornar um leitor autônomo,
ativo, com liberdade de escolha em relação ao que quer ler. Nesse sentido, no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem, acreditamos que a principal mudança deve ocorrer no modo como os professores entendem o trabalho com textos e na forma como a prática da leitura deve ser desenvolvida em sala de aula, a qual deve contemplar práticas mais dinâmicas e motivadoras. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Escola | pt_BR |
dc.subject | Dinâmicas | pt_BR |
dc.subject | Leitor crítico | pt_BR |
dc.subject | Leitura | pt_BR |
dc.title | A LEITURA COMO PRÁTICA SOCIAL E A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO (UNIT-SE) | pt_BR |
dc.type | Trabalhos finais e parciais de curso: Trabalhos de
conclusão de Graduação | pt_BR |
dc.description.localpub | Aracaju | pt_BR |