O folclore sergipano: como fonte de cultura, educação e cidadania da escola estadual Ernesto Muniz Barreto.
Abstract
Esta monografia é fruto da experiência realizada na Escola Estadual Ernesto Muniz Barreto,
localizada na Praça Coronel Ernesto Nº 06, no município de General Maynard/SE onde
percebemos a falta de interesse pelas aulas de Arte, e a forma como se trabalha as
manifestações culturais folclóricas de Sergipe, isso nos levou a uma pesquisa bibliográfica
sobre a inclusão do folclore sergipano nas atividades pedagógicas a partir da Educação
Infantil. A exposição de conceitos e argumentação teórica tentam demonstrar que o folclore e
as manifestações culturais são uma fonte privilegiada para se compreender a evolução
histórico-social do nosso povo, levando ao educando o despertar de uma consciência crítica e
evolutiva. O trabalho contém uma pesquisa de campo e sugere que o acervo folclórico e
cultural de Sergipe contribuir para que a escola e seus profissionais sejam agentes sócio-transformadores da realidade, garantindo a todas as crianças o acesso ao mundo do
conhecimento e a participação ativa na sociedade em que vivem. A proposta do trabalho foi
comprovar a importância do folclore como meio facilitador para uma melhor assimilação e
dos conteúdos ministrados em sala de aula. Discute-se o papel do professor na construção do
conhecimento, principalmente na área de Artes que não é muito valorizada. É preciso buscar
outra forma de trabalho, mantendo diálogo, tendo como ponto de partida o folclore e a
realidade do aluno. Refletindo seus resultados, pois a sala de aula deve ser encarada como um
espaço alegre, dinâmico e participativo. Nesta perspectiva, o folclore deve ser usado como
forma de estimular e para esta finalidade, torna-se fundamental a elaboração de atividades que
tenham o folclore como elemento norteador, a partir da qual são levantadas questões inerentes
ao meio em que vive o aluno, a partir da verificação da necessidade de se utilizar estratégias
diferentes, a fim de que os mesmos minimizassem os bloqueios em relação ao estudo das
disciplinas que consta no currículo escolar. A escola deve assumir o compromisso de procurar
garantir que a sala de aula seja um espaço onde o aluno exponha suas idéias de forma
democrática e participativa. O folclore faz parte da cultura do ser humano e ele ajuda a moldar
atitudes e comportamentos, por conseqüência, a sua formação educacional. São descritos os
procedimentos realizados, discutidos os resultados obtidos e informados como as atividades
lúdicas puderam desencadear atitudes de interesse pela disciplina, de aproximação entre os
alunos e os conteúdos estudados e melhorando a relação professor/aluno e aumentando a
qualidade de ensino na sala de aula. Por fim, constatou-se que a escola foi citada como o
ambiente mais favorável para que os alunos possam conhecer e experimentar a diversidade
cultural e folclórica . portanto as aulas tornam-se mais dinâmicas e menos tradicionais, sendo
recomendada como uma metodologia eficiente no processo ensino/aprendizagem. Destacou-se também a importância da pesquisa social para que os profissionais da educação possam
refletir sobre a pratica pedagógica de forma a obter uma educação de melhor qualidade.