Leitura, um processo de aprendizagem : uma questão de des(entendimento) na prática educativa do ensino fundamental.

Abstract

O artigo foi realizado visando mostrar a situação da criança leitora no Brasil no processo de aprendizagem da leitura. A escola é, por finalidade, uma formadora de leitores em potencial, mas parece ter se descuidado deste objetivo e apresenta uma situação de verdadeiro descaso. O Brasil tem mostrado um país de péssimos leitores. Os professores despreparados para o ato de ler, os alunos em contato com textos desinteressantes e uma escola com péssima qualidade de acesso à leitura são os personagens desse drama. A leitura do mundo da criança é anterior a sua ida à escola. Quando o aluno criança chega à escola para ser alfabetizada já traz toda uma carga de impressões sobre o mundo que o cerca, por isso, não pode ser descartada a sua forma de interpretar o texto.Porém em muitos momentos as crianças demonstram certa dificuldade com a leitura e isso é fator de algum distúrbio de aprendizagem que muitas vezes o professor das séries inicias desconhecem e isso pode se agravar com o passar do tempo.Contudo devese ter medidas para reverter esse quadro de descaso com a formação dos leitores no Brasil.Cabe formar na criança o gosto pela leitura e, mais que isso, cabe formar um leitor assíduo sem problemas algum para que se torne um cidadão consciente do mundo