Leitura, um processo de aprendizagem : uma questão de des(entendimento) na prática educativa do ensino fundamental.
Abstract
O artigo foi realizado visando mostrar a situação da criança leitora no Brasil no processo de
aprendizagem da leitura. A escola é, por finalidade, uma formadora de leitores em potencial,
mas parece ter se descuidado deste objetivo e apresenta uma situação de verdadeiro descaso.
O Brasil tem mostrado um país de péssimos leitores. Os professores despreparados para o ato
de ler, os alunos em contato com textos desinteressantes e uma escola com péssima qualidade
de acesso à leitura são os personagens desse drama. A leitura do mundo da criança é anterior a
sua ida à escola. Quando o aluno criança chega à escola para ser alfabetizada já traz toda uma
carga de impressões sobre o mundo que o cerca, por isso, não pode ser descartada a sua forma
de interpretar o texto.Porém em muitos momentos as crianças demonstram certa dificuldade
com a leitura e isso é fator de algum distúrbio de aprendizagem que muitas vezes o professor
das séries inicias desconhecem e isso pode se agravar com o passar do tempo.Contudo devese
ter medidas para reverter esse quadro de descaso com a formação dos leitores no
Brasil.Cabe formar na criança o gosto pela leitura e, mais que isso, cabe formar um leitor
assíduo sem problemas algum para que se torne um cidadão consciente do mundo