O texto imagético no ensino de língua portuguesa.
Abstract
O presente trabalho tem como estudo o texto imagético no ensino de Língua Portuguesa.
O objetivo foi analisar a importância do texto imagético, em sala de aula, por meio de seus
agentes representativos. O tema abordado é de grande interesse para todos os profissionais da
área de Letras. Os procedimentos metodológicos contemplaram um estudo de caso
complementado pela pesquisa bibliográfica, observação in loco e a coleta de dados em sala de
aula envolvendo professor, material didático e alunos. O mesmo adotou como referência os
autores que tratam dos temas referentes à Leitura, Escrita, Imagem, Livro de Imagens, Ensino de
Língua Materna, destacando as análises de FERREIRO (2002), FERRARA (1991),
TRAVAGLIA (2003), BAGNO (1999), entre outros. O estudo revela que o texto imagético pode
auxiliar o aluno não só desenvolver a capacidade de produzir textos, mas também lidar melhor
com as diversas modalidades que a Língua Materna apresenta. Espera-se que a conclusão deste
possa contribuir para o ensino de Língua Portuguesa, no que se refere ao desempenho lingüístico,
cultural e social do aluno, sob o ponto de vista do desenvolvimento da criatividade de acordo com
a realidade de cada um.