A literatura infanto-juvenil no domínio da escola pública.

Abstract

Este artigo tem como objetivo mostrar a importância da literatura infanto-juvenil no domínio da escola pública, visto que as aulas necessitam de uma dinâmica melhor e mais atraente. Na rede pública os alunos não estão acostumados à assiduidade da leitura, fator imprescindível para o sucesso do aluno frente às situações que exijam o hábito de ler. Para que fosse possível, realizar este trabalho buscou-se fontes de pesquisa consultando autores como: Paulo Freire, Rubem Alves, Vygotsky, entre outros e a alguns “sites” da Internet. Entre vários problemas abordados, destacam-se o sucateamento das bibliotecas e escolas públicas brasileiras e a falta de preparação pedagógica por parte dos professores. Assim, busca-se em vários autores a fundamentação necessária para mostrar uma série de alternativas de trabalho a serem utilizadas pelos professores em sala de aula, para que a conquista do leitor juvenil seja possível, e assim, seja dada uma contribuição que amenize o problema da falta de leitura.