A importância da leitura para formação crítica do aluno de 7.ª e 8.ª séries do ensino fundamental
Abstract
O presente artigo científico tem por objetivo discutir à questão da importância da leitura no
para a formação do senso crítico do estudante, sendo a temática uma problemáticas que
envolve diretamente a questão das dificuldades dos alunos em lidar com a questão da leitura e
dos processos didáticos e pedagógicos que conduzem à construção do aluno-leitor e crítico.
Para esse fim a metodologia aqui utilizada para dimensionar o objetivo geral, fundamentar-seá
numa pesquisa bibliográfica dos autores que escrevem sobre o tema, coadjuvada pelas
previsões delineadas no PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais em Língua Portuguesa) no
tocante a necessidade de uma das funções do ensino da Língua Materna a qual espraia-se no
desenvolvimento das habilidades tanto da escrita e, sobretudo da leitura no afã de melhor
contextualizar o aluno com o mundo no qual vive, e para o qual está sendo preparado pelo
processo de escolarização que acontece na escola. Dividido em três tópicos, em que são
discutidos respectivamente: a importância da leitura para e na formação de jovens e adultos, a
questão do hábito da leitura e o papel dos PCNs em Língua Portuguesa no estímulo à
construção de programas de ensino de Língua Materna que incentivem a leitura no espaço e
contexto escolares e fundamentalmente conduzam a formação de alunos críticos e
conscientizados .