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dc.contributor.advisorSANTOS, Rita de Cássia Amorim
dc.contributor.authorLINS, Weldson Aislan Góes
dc.contributor.authorOLIVEIRA, Wenia Jacqueline Felix Santos
dc.contributor.authorSUZUKI, Antonio Minoru Cabral
dc.date.accessioned2022-11-22T14:39:28Z
dc.date.available2022-11-22T14:39:28Z
dc.date.issued2006pt_BR
dc.identifier.urihttps://openrit.grupotiradentes.com/xmlui/handle/set/5764
dc.description.abstractOs mapas têm sido ao longo da história da ciência geográfica um instrumento indispensável para a análise e compreensão do espaço geográfico, uma vez que os mesmos representam visualmente qualquer área ou situação real em escala reduzida, permitindo uma análise detalhada. O conhecimento cartográfico é, portanto, de suma importância nas diversas atuações do profissional em geografia, inclusive na sua prática docente. A utilização dos mapas ocorre sob formas variadas, tais como: mapas impressos ou digitados. Pretende-se, então, através da pesquisa de cunho acadêmico verificar a contextualização da cartografia com a geografia na 5ª série do Ensino Fundamental, bem como, sua contribuição no processo ensino-aprendizagem. Com a realização de questionários aos alunos, pôde-se concluir que os conteúdos trabalhados com o auxílio de mapas facilitam a compreensão, devido, sobretudo à visualização dos mesmos no material cartográfico.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectGeografiapt_BR
dc.subjectCartografiapt_BR
dc.subjectMapaspt_BR
dc.titleO contexto da cartografia com o a geografia no ensino fundamental II.pt_BR
dc.typeTrabalhos finais e parciais de curso: Trabalhos de conclusão de Graduaçãopt_BR
dc.description.localpubAracajupt_BR


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