Abstract:
Esta pesquisa qualitativa e bibliográfica analisa as relações do leitor com a leitura. São muitas razoes as para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir significados ao que lê. Leitura educa a inteligência, não pelo acúmulo de conhecimentos no cérebro do aluno, mas através dos hábitos de observar, comparar, procurar saber o porquê das coisas e realizar as suas próprias experiências através da descoberta. Aprendizagem exige esforço, interesse que é um estado emocional, um desejo, uma atração de indivíduos para cada aprendizado. A ideia de leitura é normalmente restrita ao jornal, ao livro, etc. Ler palavras e nada mais, diz o senso comum. As ciganas, contudo, dizem ler a mão humana e os críticos afirmam ler um filme. O fato é que quando escapa dos limites do texto escrito, o homem não deixa necessariamente de ler. Lê o mapa astral, o teatro, a vida, forma a sua compreensão de realidade. Ler também é um exercício, nos ajuda a entender as coisas, enriquece nosso vocabulário, nos anima quando estamos oprimidos, faz bem, além de aprender, conhecer lugares, pessoas, o mundo, melhora nossos conhecimentos, espiritual, emocional, educacional, mas para que isso aconteça, temos que saber escolher as boas leituras. Serve para abrir os horizontes, ficar mais revelado e também ajuda a escrever melhor gramaticalmente. Não só ler, mas ler e entender o que está lendo. Uma boa parte dos brasileiros são analfabetos funcionais, ou seja, lê e não compreende o texto. Ler serve para dar informação, entender o assunto tratado e é uma base para nosso conhecimento. Leitura é um habito que se tem para adquirir cultura. Ninguém lê por ler apenas. Quando se pega um livro, tem-se a expectativa de conhecer alguma coisa nova, e também que seja agradável. Não é só ler e sim aproveitar o que leu na sua vida, ela tem a função de aumentar o nosso nível intelectual. É atribuir sentido ao que se lê, é considerar o todo e dele poderem construir considerações e questionamentos, experimentando ler pra valer.
