O DOCENTE NA TRILHA DAS INTELIGÊNCIAS: HABILIDADES E COMPETÊNCIAS (UNIT-SE)

Abstract

Esse artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa bibliográfica que objetiva fazer um levantamento de propostas para a educação que sejam ao mesmo tempo: simples, consistentes e de fácil aplicação. O docente na trilha das inteligências: habilidades e competências deve ser, antes e tudo, um profissional atento, com o olhar no futuro produzindo o presente, mas com os pés alicerçados em bases sólidas sedimentadas pela cultura que é resgatada do passado. As questões da educação perpassam, obviamente, pela formação docente. No entanto as propostas pedagógicas são mais facilmente encontradas nas teorias do que nas práticas. A primeira vista, ou parece natural que essas propostas estejam intrinsecamente ligadas ao trabalho do professor de língua portuguesa, por isso não precisam ser visitadas, ou pior, que as propostas pedagógicas se aplicam aos educandos do Ensino Fundamental Menor e não são mais necessárias no Fundamental Maior ou no Ensino Médio. Parece que, sobrecarregados pelas tarefas diárias, a maioria dos professores se esqueceu dos preciosos encontros nas leituras de Edgar Morim (2000), Celso Antunes (2002/2004) e muitos outros pesquisadores das questões ligadas à educação. Essas leituras tão frequentes nos tempos universitários jamais deveriam ser esquecidas, pois muito tem a nos ensinar diariamente.