“Mídias na escola Brasil novo, Macapá/AP: dificuldades e proposições sobre o projeto de mídias itinerantes”
Abstract
Inserir as tecnologias da informação e comunicação no contexto educacional permite que as
escolas busquem alternativas de utilizá-las no processo de ensino-aprendizagem. A realização
deste trabalho busca a compreensão dos fatores que levaram a descontinuidade do projeto de
Mídias Itinerantes na Escola Estadual Brasil Novo, tendo por objetivo principal analisar as
dificuldades e potencialidades deste projeto, em específico no tocante às tecnologias do
audiovisual. Em função disso, houve a necessidade de desenvolver um trabalho de análise
bibliográfica, e também prático, com a realização de uma pesquisa de campo e estudo de caso,
que recorreu a uma entrevista semiestruturada aplicada a um grupo de docentes, cuja análise
dos dados foram feitas de forma qualitativa e utilizando-se a análise de conteúdo. Os resultados
gerais apontaram que na Escola Estadual Brasil Novo as atividades com as mídias em sala de
aula eram utilizadas por projeção de filmes no datashow, e os conteúdos repassados aos alunos
seguiam um alinhamento típico de uma narrativa ilustrativa, de caráter instrumental. As
dificuldades do professor em desenvolver as atividades com as mídias em sala de aula, por meio
de um viés participativo e crítico, capaz de estimular o senso crítico dos discentes, tem suas
barreiras na falta de conhecimento específico em estimular os alunos a serem questionadores e
críticos e a falta de habilidades na área de TIC, já que na sua formação inicial, não foi preparado
para desenvolver as práticas pedagógicas com as mídias. Demonstrada as dificuldades e
potencialidades do uso das mídias, apresentou-se algumas propostas de desenvolvimento de um
plano de melhorias para a utilização das mídias na referida Escola.