Visualização de dados qualitativos na educação com o uso do software webQDA
Abstract
Nesta pesquisa, o principal objetivo foi aperfeiçoar as representações visuais de dados no
software webQDA para a área da Educação. Foi iniciada uma investigação que buscou melhor
compreender como a pesquisa qualitativa produzida na área da Educação pode ser representada
visualmente a partir do uso de ferramentas tecnológicas de apoio à pesquisa, com base nos
aportes teóricos sobre a Visualização de Dados (VD) e os Qualitative Data Analysis Software
(QDAS). Pensar que a pesquisa qualitativa não possa ser trabalhada, se aliada ao uso de
tecnologias digitais, é algo ultrapassado e não condizente com a realidade do pesquisador do
século XXI, que tem nessas tecnologias disponíveis, possíveis ferramentas de apoio nas fases
de organização, análise e apresentação de dados, algo profissionalmente relevante para
aprimorar a qualidade, transparência e rigor científico ao comunicar visualmente uma
investigação. Questiona-se como as representações visuais de dados ofertadas no software
webQDA podem contribuir com dimensões técnicas e estéticas para comunicar as pesquisas
em Educação? Para buscar respostas, a presente tese está enquadrada na constatação da
necessidade de intervenção e o desenvolvimento de propostas de melhorias no software
webQDA acerca da VD, de modo que pesquisadores da área da Educação possam apoiar suas
análises qualitativas; melhor representar visualmente seus dados e comunicá-los. Assim,
compreendemos que a proposta de apresentar melhorias ao webQDA pode contribuir para que
pesquisadores interajam com as representações visuais geradas no software, de forma a
personaliza-las no sentido de identificar e construir soluções visualmente claras para comunicar
questões educacionais. A abordagem metodológica trabalhada nesta tese foi
predominantemente qualitativa, sendo organizada no formato multipaper; na qual é apresentada
por uma seção introdutória, três artigos e uma seção de considerações finais. No primeiro artigo
publicado, buscamos contemplar o primeiro objetivo específico, ao descrever quais são as
representações visuais usadas na produção científica nacional na área da Educação. No segundo
artigo publicado, buscou-se alcançar o segundo objetivo específico, ao identificar quais tipos
de representações visuais de dados são disponibilizadas pelos QDAS mais usados no mercado.
No terceiro e último artigo, que foi submetido à periódico, buscamos completar o alcance de
três objetivos, sendo eles: interpretar o uso das representações visuais de dados no software
webQDA; classificar como as representações visuais colaboram durante as etapas de uma
pesquisa no webQDA; e propor melhorias de representações visuais no software webQDA. As
referências são apresentadas ao final de cada seção, e os artigos são apresentados na íntegra do
formato ao qual foram submetidos, validados e publicados em periódicos científicos A1 e A2
qualis Capes da área de Educação, sob indicação normativa disponibilizada pelo Programa de
Pós-Graduação em Educação (PPED) da Universidade Tiradentes (UNIT), no que corresponde
ao formato de apresentação de tese composta por um conjunto artigos; que devem estar
submetidos ou publicados no ato de defesa da pesquisa. Como resultados conclusivos, foi
possível apresentar um perfil de pesquisadores da área da Educação e seus usos de QDAS e
visualização de dados em suas produções científicas. Sugerimos, também, melhorias nas
representações do software de apoio à análise qualitativa webQDA a partir da simbologia das
cores, e reforçamos a necessidade de considerar as demandas dos pesquisados no
aperfeiçoamento dos QDAS.