A visibilidade dos professores através dos meios de comunicação: jornal (XIX) e facebook (XXI)
Abstract
Esta dissertação teve como proposta identificar os usos que os professores fizeram e
fazem dos meios de comunicação, Jornal do século XIX e Facebook no XXI, em busca
de visibilidade para seus saberes. Como base teórica, utilizou-se os autores como
Maurice Tardif (2014), a fim de discutir os saberes docentes e Jonh Thompson (1998;
2008), para a visibilidade proporcionada nos meios de comunicação. Estes teóricos
ajudaram a compreender quais tipos de saberes os professores utilizavam ao fazer
divulgações nesses meios de comunicação, além de asseverar de que forma pode ser
entendida a visibilidade, tendo como foco os saberes docentes em seus respectivos
marcos temporais. Assim, procedeu-se ao levantamento dos Jornais disponíveis na
Hemeroteca digital do Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe em busca de anúncios
que pudessem ser identificados de professores e professoras do XIX, fazendo seu uso.
E, no Facebook, foi feita uma seleção de docentes que têm páginas públicas e divulgam
seus saberes através delas, sendo esses os critérios utilizados para a seleção dos
professores no Facebook. Para tanto, tomou-se como preceito para o uso das
informações coletadas nas páginas públicas dos professores no Facebook a Resolução
CNS nº 510, de 7 de abril de 2016 - Art. 1, & único, inciso III – pesquisa que utilize
informações de domínio público, configurando-se em dispositivo legal que legitima a
pesquisa em páginas de acesso público. Sendo uma pesquisa qualitativa pautada na
netnografia, além de pesquisa bibliográfica e descritiva, não houve a preocupação com a
quantidade de professores pesquisados e selecionados, mas sim com o aprofundamento
dos significados das mensagens e o desvelamento do cenário onde estavam inseridos.
Com o intuito de fazer conhecer os motivos que levaram esses professores a utilizar os
meios de comunicação como um palco de visibilidade para a divulgação dos seus
saberes. Nesse interim, buscou-se compreender o contexto histórico de cada século
para, em seguida, entender as divulgações que foram feitas pelos professores. Conclui se que os meios de comunicação, Jornal (XIX) e Facebook (XXI) foram e são utilizados
pelos docentes para dar visibilidade aos seus saberes e que a partir dessa visibilidade
que é proporcionada ao docente há uma interação mediada entre – professor- leitor –
professor – seguidor, tendo como ponto principal os saberes que foram expostos tanto
no jornal, como, atualmente, no Facebook.