| dc.description.abstract | Nas aulas de Arte encontramos dificuldades, devido à ausência de materiais, espaço
físico inadequado, pequena carga horária comparada às demais disciplinas, que inibe o
desenvolvimento artístico e educacional. A arte está inserida na sociedade em diferentes
ramos de atividades que se faz necessário seu conhecimento profissional no
desenvolvimento sócio-econômico e cultural dos cidadãos. Através da educação em arte
o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão, a imaginação, tornando-se
crítico e consciente nas suas atitudes. Para que haja um aprendizado melhor nas escolas
públicas e necessário que o governo invista em material didático, que por sua vez é
instrumento de trabalho no estudo destes. Nesse contexto, com expectativa de pensar em
tornar a aula de arte mais dinâmica, criativa e espontânea é que sugerimos o trabalho
com sucata, por ser um material barato, de fácil acesso, reciclável, podendo ser
encontrado pela comunidade, supermercados, farmácias, lojas, marcenarias, que por sua
vez é um meio lucrativo e propicia renda as famílias de baixo poder aquisitivo. Diante
dessa proposta, trabalhamos com os alunos uma metodologia alternativa para que
desenvolvam suas atividades artísticas voltada para exposição de arte com sucata,
seminários, envolvendo a comunidade na questão escolar, e os profissionais da área,
para que apreciassem e valorizasse as obras de arte feita pelos alunos. Assim, esta
monografia tem como meta favorecer o conhecimento dos educadores em Arte Educação para que possam desenvolver um trabalho artístico qualificado com os alunos,
uma vez que estes sejam valorizados pelos órgãos competentes para mostrarem que a
sucata é de grande utilidade para as escolas públicas e até mesmo para o meio ambiente,
após passar pelo processo de reciclamento e transformar-se em objeto de arte.
Ressaltamos também o quanto se faz necessário que as universidades financiem
trabalhos de pesquisas, desenvolvidas pelos alunos das escolas públicas, oportunizando os ao reconhecimento de seus projetos. Em um desses eventos, suas atividades ficariam
expostas para apreciação do público, se houvesse realmente interesse e parceria por
parte dessas instituições em priorizar o estudo do conhecimento científico e
experimental dos alunos de classe baixa. Nesse sentido, o ensino público seria visto por
todos como ensino qualificado, com baixo índice de repetência e evasão, pois se assim
fosse, os alunos se sentiriam mais estimulados em estudar, com um feed - back entre o | pt_BR |
