| dc.description.abstract | O trabalho aqui apresentado tem como objetivo geral analisar o advérbio como
modalizador do discurso. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico que buscou
retomar alguns aspectos da gramática desde a sua elaboração mais remota até a sua concepção
mais atual. Verificou-se que nesse ínterin, a gramática – manual utilizado nos bancos
escolares – não sofreu muitas alterações, daí as incoerências verificadas em relação ao que se
denomina “língua viva”. Isso devido a primeira possuir característica estática, enquanto a
segunda se apresentar em pleno “movimento”.
As pesquisas nessa área foram evoluindo e é a partir do desenvolvimento da ciência
lingüística que novos rumos foram dados para o ensino de língua portuguesa. Essa nova
perspectiva de estudo, procura mostrar como a língua portuguesa está sendo usada atualmente
no Brasil. A partir do auxílio da gramática de usos a pesquisa foi desenvolvida iniciando
da tradicional classe de palavras, mais especificamente o advérbio, para a sua real função
dentro do texto sendo analisado no nível do enunciado e do discurso.
Apesar de se constatar que ainda predomina uma prática pedagógica voltada para o
estudo da palavra e da frase descontextualizadas, o intuito da pesquisa é mostrar a urgente
necessidade de mudança na prática pedagógica predominante para obtenção de sucesso no
ensino da língua materna | pt_BR |
