| dc.description.abstract | A educação, durante muito tempo, apoiou-se numa postura de ensino-aprendizagem
voltada para o tradicionalismo; hoje, porém, devido às novas necessidades de uma sociedade
globalizada, faz-se necessário repensar um ensino em que alunos e professores possam, cada vez
mais, discutir e expressar opiniões. Nesse sentido, o presente estudo, de natureza teóricobibliográfica,
tem por objetivo analisar os diferentes usos que podemos fazer do cinema como
ferramenta didática aplicada ao ensino de língua portuguesa. Entendemos que o cinema possui
um fascínio que envolve crianças, jovens e adultos, fascínio este que já completou cem anos e,
ainda assim, continua novo, novidade esta que só agora está sendo reconhecida pela educação. Os
benefícios de tal uso não são verdadeiros apenas para o ensino de língua portuguesa, mas para a
educação em geral, pois o cinema tem o poder de mexer com as emoções, sonhos e imaginações
sem estabelecer limites, fazendo com que o indivíduo construa sua própria história, levando os
aprendizes a refletirem sobre a vida e sobre o papel de cada um na construção de uma sociedade
mais crítica e participativa. | pt_BR |
