A exclusão na escola decorrente do preconceito lingüístico

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo discutir acerca o processo de exclusão que atualmente acontece na escola decorrente do preconceito lingüístico tendo por referência, resultados de uma revisão bibliográfica que demonstra que o preconceito lingüístico não passa de um conjunto de crenças equivocadas sobre a língua que apenas contribuem para a ineficiência e a má qualidade do ensino da Língua Portuguesa. Parte-se da premissa de que o mesmo é um reflexo do preconceito social, onde a expressão gramatical será analisada de acordo com a classe social a que pertence o indivíduo que a usou.