Educação integral: Um Caminho Perfeito, Para o Desenvolvimento da Criança.

Abstract

O presente artigo tem por finalidade, abordar alguns elementos norteadores que subsidiam as ações educativas e pedagógicas, cujos princípios priorizam a qualidade e eficácia do atendimento às crianças inseridas em tempo integral na Educação Infantil e, sobretudo, que evidenciam a responsabilidade inerente às instituições Escola e Família que assumem o compromisso de promover o processo de desenvolvimento e formação infantil direcionada à valorização e ampliação das potencialidades, competências e habilidades da criança. Nesta perspectiva, o estudo tem por objetivo refletir o estudo da educação e formação da criança a respeito dos principais procedimentos considerados indispensáveis para o atendimento da Educação Infantil de tempo integral. A partir deste objetivo, este trabalho assumi um caráter exploratório e adotou como procedimento técnico a pesquisa bibliográfica. Em linhas gerais, o estudo dialoga sobre os desafios que a educação enfrenta, e mais especificamente a Educação Infantil de tempo integral no que se refere à qualidade, (condição esta primordial para o atendimento às crianças de zero a cinco anos), compreendendo que o aumento de instituições destinadas a este nível de ensino e período é expressivo, e que esse cenário atual implica na qualificação do serviço escolar. Cabe ainda salientar que a escola de tempo integral poderá promover avanços físicos, sociais e cognitivos à criança, mas esta em tempo nenhum, substituirá os ganhos advindos das relações familiares. O trabalho mostrará uma gama de reflexões e questionamentos desenvolvidos ao longo da elaboração e apresentação deste artigo.