| dc.description.abstract | A Síndrome de Down (SD) é uma condição genética também conhecida como Trissomia do 21, em que ocorre uma alteração na separação de cromossomos que leva a alterações físicas, clínicas e neurológicas. Observa-se que crianças com SD exibem atraso no desenvolvimento de habilidades motoras, indicando que esses marcos emergem em tempo diferenciado daquele evidenciado em crianças com desenvolvimento típico. Tendo em vista tal alteração apresentada pela síndrome, torna-se necessária a investigação e o aprofundamento sobre essa abordagem, visto que a hipotonia global associada ao atraso motor podem desencadear comprometimento do equilíbrio nessas crianças, surgindo, então, a necessidade de um estudo mais voltado para esse tipo de avaliação. O objetivo deste estudo foi avaliar o equilíbrio estático e dinâmico através da Escala de Equilíbrio Pediátrica (EEP), além da aplicação de um formulário geral contendo informações sobre a criança, respondido pelos seus responsáveis legais. Trata-se de um estudo transversal, de caráter observacional e de campo, com abordagem quantitativa. A avaliação foi realizada de forma online, com auxílio de vídeos autoexplicativos, com atividades que foram reproduzidas pelas crianças sob orientação de seu responsável. A amostra foi por conveniência, sendo recrutadas 31 crianças, 21 com Síndrome de Down e 10 crianças típicas. Observou-se predomínio do sexo masculino (80%) nas crianças típicas, enquanto nas crianças atípicas houve predominância do sexo feminino (61,90%). Foi notório melhor desempenho na EEP das crianças típicas (55,60 ± 1,26), quando comparado às crianças atípicas (44,24±9,32). Com esta pesquisa, foram evidenciadas alterações tanto no equilíbrio estático quanto no dinâmico para as crianças com SD, sendo necessária a intervenção da fisioterapia, a fim de possibilitar impacto positivo em seu desempenho motor. | pt_BR |
