DEFICIÊNCIA MENTAL E INCLUSÃO SOCIAL : MUDANÇA SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO AO PROJETO ESCOLAR (UNIT-SE)

Abstract

O objetivo geral dessa pesquisa é avaliar a importância da convivência social dos deficientes mentais com pessoas que não apresentam os sintomas, ajudar a esclarecer dúvidas sobre possíveis transtornos e mostrar as pessoas que não precisam ter medo das limitações causadas por lesões cerebrais. Quanto à metodologia, este é um trabalho qualitativo, do tipo bibliográfico. A investigação está inserida na área de Letras e foi realizado a partir do estudo de algumas deficiências mentais como o autismo, a esquizofrenia, e o retardo mental distinguindo os diferentes tipos de deficiência inseridas na sociedade e na educação, mostrando suas causas e como lhe dar com determinadas situações. O processo de educação se realiza de um modo particular, de tal forma que durante o processo uma parte dos alunos é promovida e atravessam os vários níveis de desenvolvimento cognitivo, outra é marginalizada e excluída. Isso ocorre porque a escola é uma instituição bastante rígida que tem dificuldades para receber e trabalhar fora dos padrões. Os meios de comunicação e a academia mostram-nos como é importante conhecer as necessidades especiais dos alunos visando contribuir com a inclusão social.