| dc.description.abstract | O desenrolar da história universal apresenta suas descobertas e suas deficiências. Através da leitura pode-se revelar em que nível o leitor se encontra e como está o desenvolvimento da sua escrita. Uma retrospectiva do contexto histórico ajuda-nos a perceber a construção do ato e o desenvolvimento do hábito da leitura. Os gregos eram os grandes leitores; a base de suas leituras era a Filosofia, a qual tornava o campo literário propício ao conhecimento intelectual gerando grandes debates. A leitura é um desafio para os dias de hoje onde vivemos em um mundo pós-moderno mergulhados na tecnologia, no individualismo, distorcendo valores morais e sociais. Ler é prática da produção do conhecimento cognitivo e impulsiona o indivíduo a criar seus próprios textos através da escrita, inserindo-o na produção histórica dos saberes e na vida prática da linguagem onde se fala e se escreve para produzir determinados efeitos na sociedade. O desenvolvimento do ato de ler é uma tarefa de todas as áreas da educação, uma vez que, são habilidades da escola. A importância do dinamismo pedagógico edifica as práticas de leituras favoráveis à aprendizagem da Língua Portuguesa no âmbito interdisciplinar. O hábito da leitura tem como objetivo despertar no indivíduo o desejo pelo “mundo das letras”, oportunizando cada pessoa a alargar seu conhecimento intelectual, a contribuir para construção social e a ser agente de sua própria história visando uma prática humanitária. Essa pesquisa é classificada como qualitativa do tipo bibliográfica, desenvolvida com base em material já elaborado, ou seja, livros, artigos científicos, sites e etc., usando vários autores como FERREIRO, Emilia (1990), FREIRE, Paulo (1987) e FOUCAMBERT, Jean (1994). A leitura é um desafio para os dias de hoje onde vivemos em um mundo pós-moderno mergulhados na tecnologia, no individualismo, distorcendo valores morais e sociais. | pt_BR |
