| dc.description.abstract | Sabe-se que o tênis não tem uma popularidade tão grande como o handebol, basquetebol e futebol que são esportes facilmente praticados na escola, então é importante que o órgão responsáveis pela modalidade tênis forme programas de incentivo à formação de professores, o que na prática é muito difícil pois esses projetos esbarram sempre em questões de dificuldades em apoios financeiros e logísticos. O desafio do tênis no âmbito escolar é fazer com que a criança, jovem ou adolescente sinta-se atraído, fascinado pelo esporte e fazendo-se importante considerar o pensamento de Paes (2001), onde o professor de educação física dá ao esporte o tratamento pedagógico, possibilitando assim a oportunidade do aluno conhecer, tomar gosto, aprender e manter o interesse para o esporte de maneira geral. OBJETIVOS: Estimular profissionais para o ensino do Tênis sem que os mesmos esqueçam os princípios básicos da educação através do esporte como: respeito, disciplina, cooperação e autonomia, o que não impede o professor de detectar talentos e encaminhá-los para centros de tênis que possam continuar a estimular o desenvolvimento da criança no esporte. METODOLOGIAS: O trabalho foi baseado em um método de pesquisas bibliográficas e referenciais online como revistas digitais e blogs, que juntos formaram um rico conteúdo. DESENVOLVIMENTO: Segundo de Paula e Balbinotti, o trabalho de iniciação técnica ao tênis na infância enfatiza, primeiramente, a formação de uma base motora rica e variada que contribuirá também para a aprendizagem de outras modalidades esportivas e atividades da vida diária. Sendo assim, essa revisão literária e de referenciais diversos presume mostrar a importância de uma boa base, trabalhos realizados para desenvolvimento do aspecto motor e técnicos voltados para o treinamento do tênis, mas sem as exigências que existem sobre os atletas. Tudo isso fica inviabilizado sem atuação do professor que muitas das vezes se depara com as barreiras das dificuldades que quase sempre impede o prosseguimento do programa. RESULTADOS: Fundamentalmente mostram-se alternativas para se trabalhar o tênis em um formato adaptado para crianças como o mini-tênis que é uma ótima modalidade proposta para se descobrir talentos e desenvolver aspectos motores que podem ser o diferencial no futuro desse aluno que virá a ser um futuro tenista ou não. Lembrando que nesse período é orientado o ensino convencional dos ensinos técnicos fundamentais, podendo isso ser feito de forma lúdica e dinâmica para melhor assimilação da criança. CONCLUSÃO: É fato que o tênis é uma modalidade de difícil execução por conta dos fatores logísticos, mas dentro da escola com um programa bem planejado e com incentivos externos esse programa pode beneficiar muitos alunos que acabam tendo um melhor direcionamento e perspectiva de vida melhor após o tênis. | pt_BR |
