| dc.description.abstract | Esta tese está ligada a linha de pesquisa Educação e Formação Docente e tem por objetivo
compreender a crise das licenciaturas, considerando o caso da Universidade Tiradentes (Unit),
no período entre 2009 e 2018. O desenvolvimento desta pesquisa se fez a partir da baixa
procura pelos cursos de licenciatura, considerando o espaço universitário brasileiro e
sergipano da última década, quando se inicia a contrarreforma do Estado de forma
sistematizada. Trata-se, portanto, de uma investigação acerca dos cenários da crise na
formação superior, essencialmente na formação de professores, que compreende desde as
inscrições no vestibular até os destinos dos egressos dos cursos de licenciaturas. A pesquisa
foi realizada a partir de documentos coletados junto ao Departamento de Assuntos
Acadêmicos e Financeiros (Daaf), Comissão Permanente de Processo Seletivo (Compese) e
Pró-reitora de Graduação (PG) da Unit. Em relação às opções teórico-metodológicas, trata-se
de um estudo de caso, segundo Yin e Gil, com a metodologia da pesquisa autobiográfica, nos
termos de Josso, Souza, Passeggi, Vicentini, Delory-Momberger. No que se refere ao
problema de pesquisa, utiliza-se autores como Frigotto, Harvey, Saviani, Ball, Normand, entre
outros. Em face disso, conclui-se que a crise nas licenciaturas na Unit se consubstancia em
várias frentes, a saber, pela desvalorização ascendente que vêm sofrendo nas últimas décadas,
pelas políticas e nova gestão pública, pelo desprestígio social, pela falta de atratividade, pela
precarização do ambiente escolar público e abandono da profissão. | pt_BR |
