| dc.description.abstract | Mundialmente, o Telegram surgiu em 2013, mas popularizou-se como alternativa ao
WhatsApp em 2021. De acordo com o relatório da Mobile Time e Opinion Box, o
Telegram teve um crescimento expressivo em número de instalações em celulares
em comparação ao ano de 2020. Recentemente, o Telegram como meio emergente
de mensagens instantâneas móveis ganhou força em países como Brasil, Indonésia,
Irã, Rússia, Ucrânia e Uzbequistão. Para alguns autores, a integração dos canais do
Telegram nas práticas de aprendizagem existentes fornece contextos de
aprendizagem informal e cria novas oportunidades para o aprendizado. Assim, o
presente estudo traz como objetivo geral analisar como as funcionalidades do
Telegram contribuem para a promoção de discussões e elaborações científicas, bem
como para a educação na cultura digital. A pesquisa fundamenta-se numa abordagem
bibliográfica, com caráter qualitativo e cunho exploratório. Dessa forma, foram
selecionados cinco canais no Telegram sobre Divulgação Científica, todos eles
vinculados a Universidades Federais da região nordeste no Brasil. Com base na
identificação das contribuições encontradas para divulgação da ciência a partir do
Telegram, ilustram-se evidências que apresentam esse aplicativo como mídia social
facilitadora para a promoção de pesquisas e estudos, frente a observações que
comprovam a sua efetividade e seu potencial de funcionalidades direcionadas a
cursos, professores, alunos e demais pesquisadores interessados na elaboração,
investigação e Divulgação Científica. | pt_BR |
