| dc.description.abstract | O presente estudo vinculado à linha de pesquisa Educação e Formação Docente, possui caráter
qualitativo, descritivo, sendo um estudo de caso e tomando por base fontes bibliográficas,
documentais e entrevistas. O estudo objetivou analisar o voleibol sentado como prática
educativa e gerador de experiências inclusivas para os estudantes que participaram da
competição dos Jogos da Primavera de 2019 no estado de Sergipe, e para tanto buscou descrever
como as experiências vividas oportunizadas pelo esporte puderam construir uma relação com a
educação, além de demonstrar o surgimento do voleibol sentado em Sergipe e sua inserção
como prática educativa inclusiva. O texto está organizado em 4 seções, mais as considerações
finais, que a partir da revisão de literatura, análise dos documentos investigados, entrevista com
fontes primárias, criação e aplicação de questionário, permitiu-se a obtenção dos resultados e
estabeleceu uma visão mais ampla da importância do esporte enquanto uma prática educativa
que oportunizou experiências inclusivas entre estudantes com e sem deficiência, além de
apresentar novas perspectivas para o esporte e inclusão e estabelecendo a seguinte definição: o
Esporte é um fenômeno humano e social, que surge e se desenvolve a partir da evolução
histórica e cultural da humanidade, o qual oportuniza ao indivíduo adquirir conhecimentos,
valores, crenças e hábitos, e estes desenvolvidos a partir de suas experiências esportivas vividas
na teoria e/ou prática | pt_BR |
