O professor-ator: o impacto das tecnologias imagéticas na construção do ser professor da EAD

Abstract

Apresentamos nesta dissertação outras formas de ser professor da educação a distância, decorrentes da maneira como nosso entrevistado se constrói como professor utilizando as tecnologias imagéticas para as produções dos materiais de aula. No intuito de melhorar a compreensão sobre o impacto das tecnologias imagéticas na construção do professor, utilizamos teóricos do teatro e da cinematografia por retratarem as relações de encenação, atuação e construção de personagens e atores. Nosso objetivo geral é: Compreender como ocorre o processo de construção identitária do professor da educação a distância a partir de seus posicionamentos mediados pelo uso de tecnologias imagéticas.