| dc.description.abstract | O presente estudo tem por finalidade explanar as significativas experiências do Estágio Supervisionado I e II, realizada na Clínica de Nefrologia de Sergipe (CLINESE), como disciplina pré-requisito para colação de grau em Bacharel em Serviço Social da Universidade Tiradentes. Vale salientar que o estágio faz parte das profissões e encontra-se respaldado na lei Federal nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 que normatiza os estágios supervisionados. Em seu artigo 1º traz a definição dessa atividade como o “[...] ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos”. O estágio passou a ser atividade curricular obrigatória desde as Diretrizes Curriculares de 1996, logo o curso de Serviço Social propõem “[...] a capacitação teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa”, devendo ser dinamizada de acordo com a realidade social, a partir do contexto político-econômico-cultural das relações sociais. O estágio, como espaço de aprendizagem profissional, significa o momento de apreensão da realidade profissional em seus aspectos difusos, tensos, contraditórios, os quais possam favorecer a relação na dimensão da prática profissional e na prática social dos sujeitos (OLIVEIRA, 2003, p. 50). Nesse contexto, o Estágio Supervisionado tem como objetivo promover a eficácia na formação do acadêmico para que o mesmo desenvolva suas competências e habilidades no processo de aprendizado. Possui como requisito a entrada do aluno na Instituição escolhida para que o mesmo viva as experiências junto ao profissional de Serviço Social da Instituição, o chamado supervisor de campo. Profissional que o levará a trilhar um caminho de conhecimento dentro das normas impostas pelo espaço sócio-ocupacional que está inserido. Isso o capacitará exercer futuramente a profissão desejada e que foi, gradativamente, sendo construída numa consciência dialética da profissão. Sendo assim, o Estágio Supervisionado é um método que possibilita constante aprendizado no processo de formação profissional e marca a vida do estagiário, pois é através dessa metodologia de ensino que o formando passa pela experiência de utilização das técnicas e procedimentos cabíveis à categoria e que futuramente pode ser sua ferramenta de trabalho. Convém destacar que o estágio deve ser considerado tão importante como os outros conteúdos curriculares do curso, vez que é por meio dessa experiência atra´ves do cotidiano profissional que o estudante desenvolve suas percepções, habilidades e capacidades para o futuro exercício profissional. Constata-se que, no período do estágio, o estudante percebe que teoria e prática se completam, já que é através da observância da prática profissional do assistente social no meio em que está inserido, que o aluno pode notar de forma mais completa e precisa o que lhe foi transmitido em sala de aula, através das diversas disciplinas que compõe a grade curricular do curso de Serviço Social. Além de que são atribuições desse profissional do Serviço Social dentro dos mais variados espaços sócio-ocupacionais. “Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito.” (FREIRE, 1997). | pt_BR |
