| dc.description.abstract | O presente estudo tem a finalidade de analisar o processo de instalação e funcionamento do Instituto Senhor do Bomfim, uma instituição educativa particular, não confessional, situada no bairro Siqueira Campos, na cidade de Aracaju, estado de Sergipe, que se destinava à educação, desde o jardim até o primário, entre os anos de 1952 a 1967. A pesquisa está inserida no campo da História da Educação, particularmente, na área da História das Instituições Educativas, e convém considerar a dimensão temporal da instituição como fator de análise importante, visto que o recorte temporal do ano de 1952 sinaliza o ano de fundação da instituição pelas professoras Ednelza Menezes Lima e Maria Jeanina de Lima, já o ano de 1967 marca o encerramento de suas atividades, enquanto Instituto, pois, no ano seguinte, tornou-se Colégio, oferecendo do Jardim até o ensino profissionalizante. Esse período de 15 anos representa o tempo de exercício do instituto e será estudado na tentativa de buscar elementos que auxiliem na compreensão do processo de organização, do funcionamento e das normas internas, bem como no estudo de conhecimentos curriculares, valores e habilidades cultuadas e que tiveram influência na formação de cidadãos. Dessa forma, a metodologia reúne dados de pesquisa bibliográfica relativa à temática, a partir da seleção e análise de livros, capítulos de livros, artigos, dissertações e teses. Estas últimas, localizadas pelo objeto de estudo a que se dedicaram, isto é, a instituição de que trata este texto. Acrescentem-se a esse exercício dados de pesquisa documental para a qual foram selecionados como fonte os registros localizados nos arquivos dos órgãos da Inspeção Escolar, do Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe e da Biblioteca Pública Epifânio Dória. A hipótese foi construída, assentada na perspectiva de que o Instituto Senhor do Bomfim por estar localizado em um bairro operário da cidade de Aracaju, teve importante papel na formação educacional das famílias ali residentes. Com a definição do objeto de estudo, foram formuladas questões norteadoras, como: Qual a influência dessa escola para o crescimento e o desenvolvimento do bairro Siqueira Campos? Como se deu o processo de organização e funcionamento dessa escola? Quais práticas pedagógicas, conhecimentos curriculares, valores e habilidades eram ensinados pelo Instituto? Quem eram os sujeitos que por ela passaram? Questões essas consideradas peças-chave para a presente pesquisa, intencionando expor a relevância do Instituto para a sociedade bem como para o meio acadêmico. Toda a pesquisa tem como categoria de análise a institucionalização e está fundamentada nos escritos de autores como Justino de Pereira Magalhães, com o seu singular texto Tecendo Nexos: história das instituições educativas (2004). Infere-se que historiar uma determinada instituição é extrair das entrelinhas da sua trajetória pontos significativos e importantes para a sua identidade. Como resultados da pesquisa, destaca-se que a instituição nos primeiros 15 anos, ofereceu à sociedade os cursos Jardim, Pré-primário e o Primário para as crianças de famílias de certa condição social como também para aquelas tidas como pobres e a sua criação tinha o intuito de transmitir, além da educação formal pautada em currículos oficiais, uma educação íntegra respaldada na moral e na disciplina dos alunos. | pt_BR |
