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Incluir e não apenas integrar análise do programa educação inclusiva: direito à diversidade, no município de Estância/SE (2003-2019)
(2020)
Esta tese tem por objetivo analisar a implantação do Programa Educação Inclusiva: direito a
diversidade, no município de Estância/SE, tendo como marco temporal da pesquisa o período
de 2003 a 2019. O referido programa ...
O professor-pesquisador na divulgação científica: perspectivas de professores da universidade estadual de Feira de Santana-BA
(2021)
A presente tese tem por objetivo analisar os significados que
professores/pesquisadores de programas de Pós-graduação da Universidade
Estadual de Feira de Santana (UEFS) atribuem à sua identidade como profissional, à ...
Práticas de docência em direito: vivências dialógicas de autonomia como emancipação formativa na disciplina de fundamentos do direito
(2022)
A dialogicidade, como um elemento potencializador da formação humanizada na relação
docente e discente, torna possível a produção permanente do conhecimento, a partir da
interligação da experiência cognitiva do educando ...