| dc.description.abstract | Este estudo nasce do interesse em compreender como processos avaliativos na
Educação Superior vêm se desenvolvendo ao longo dos tempos, sobretudo os
processos que envolvem a Avaliação Institucional conduzidos pela Comissão Própria
de Avaliação (CPA). Como locus de pesquisa elejo a Universidade Tiradentes (Unit).
A pesquisa se propõe a intervir, mesmo que refletidamente, sobreo que se estabelece
nos processos avaliativos propostos pelo Sinaes e como estes podem se revelar como
utensílios no desenvolvimento de políticas para o acompanhamento da gestão de uma
instituição de ensino superior, em especial de uma cultura avaliativa. Elegeu-se como
objetivo geral analisar como os relatórios aplicados pela Comissão Própria de
Avaliação por meio da autoavaliaçãoinstitucional no período de 2013 a 2017 se
traduziram em uma cultura avaliativa. Com efeito, foram traçados os seguintes
objetivos específicos: Descrever como a CPA é instruída no âmbito da legislação
nacional, bem como conceitos da temática da tese e pesquisas acadêmicas na área;
Identificar e mapear como se materializa e ocorre a articulação entre os resultados
das autoavaliações nos processos de planejamento no âmbito da gestão acadêmica
na Universidade Tiradentes;Interpretar como o trabalho desenvolvido pela Comissão
Própria de Avaliação contribui para uma cultura avaliativa de autoconhecimento da
IES. Elegi como referencial teórico e metodológico a pesquisa bibliográfica e
documental, pois há uma série de Normativos Regulatórios e dispositivos legais do
Ministério da Educação (MEC) que serão arrolados, a exemplo da Lei 9394/96, que é
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD), também a Lei 10.861, que
institui o Sistema de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), além de autores como
José Dias Sobrinho (2011), que trata da temática de avaliação institucional, e Justino
Pereira de Magalhães (2004), que me auxiliará na utilização do conceito de
instituições educativas. A tese que orienta o trabalho se sustenta no entendimento
de que a CPA, como diretriz estabelecida pelo MEC e política institucional, conduz o
processo avaliativo da IES a um autoconhecimento institucional, fornecendo dados
para um planejamento estratégico e construção de uma cultura avaliativa formativa
que promova os valores partilhados pela comunidade acadêmica da Universidade
Tiradentes | pt_BR |
