Desenvolvimento da leitura e da escrita por meio de fanfictions da série 13 porquês

Abstract

O objetivo desta dissertação é compreender as vantagens da leitura de fanfictions e apurar de que forma os alunos acessam estas narrativas, além de aferir a interação destes em grupos de escritores e leitores das fanfictions da série. A investigação se deu por meio de questionário google forms anônimo e voluntário. Antes deste recurso investigativo houve debates e discussões acerca da série e do gênero textual digital em questão. Assim, para responder ao problema e lograr êxito nos objetivos da investigação proposta, a priori, realizamos uma pesquisa bibliográfica, visando criar um repertório de argumentos sobre o tema. No tocante ao referencial metodológico utilizamos a abordagem qualitativa de natureza básica e de cunho descritivo-explicativo. Buscamos com isso entender as novas formas de ler e escrever na Cibercultura e sua relevância para a prática docente em sala de aula. Como resultados foi possível concluir que os dispositivos móveis são os portais que levam os discentes para além da sala de aula e que por meio destes é possível promover maior engajamento em sala de aula, além de corroborar com a hipótese de que os estudantes dos dias de hoje não deixaram de ler ou escrever, mas ressignificaram estas ações de acordo com suas realidades.