Desenvolvimento da leitura e da escrita por meio de fanfictions da série 13 porquês
Abstract
O objetivo desta dissertação é compreender as vantagens da leitura de
fanfictions e apurar de que forma os alunos acessam estas narrativas,
além de aferir a interação destes em grupos de escritores e leitores das
fanfictions da série. A investigação se deu por meio de questionário google
forms anônimo e voluntário. Antes deste recurso investigativo houve debates e
discussões acerca da série e do gênero textual digital em questão. Assim, para
responder ao problema e lograr êxito nos objetivos da investigação proposta, a
priori, realizamos uma pesquisa bibliográfica, visando criar um repertório de
argumentos sobre o tema. No tocante ao referencial metodológico utilizamos a
abordagem qualitativa de natureza básica e de cunho descritivo-explicativo.
Buscamos com isso entender as novas formas de ler e escrever na Cibercultura
e sua relevância para a prática docente em sala de aula. Como resultados foi
possível concluir que os dispositivos móveis são os portais que levam os
discentes para além da sala de aula e que por meio destes é possível promover
maior engajamento em sala de aula, além de corroborar com a hipótese de que
os estudantes dos dias de hoje não deixaram de ler ou escrever, mas
ressignificaram estas ações de acordo com suas realidades.