| dc.description.abstract | O presente artigo foi apresentado com o intuito de abordar um assunto que precisa ser pautado socialmente e dentro da escola, trazendo conhecimentos do quão é importante para todos que estão inseridos neste contexto, de como compreender como é o comportamento de um indivíduo com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e de como trabalhar e conviver com o mundo das especificidades de quem tem TDAH, dentre a desatenção, a impulsividade ou a hiperatividade. Este artigo tem como objetivo apresentar as especificidades do aluno com TDAH, visando contribuir para um processo educacional mais assertivo. A metodologia do artigo pauta-se na abordagem qualitativa, por meio de um trabalho de revisão bibliográfica, de acordo com Richardson (2017). Enquanto considerações finais, chega-se ao entendimento de que se faz necessário entender as características da pessoa com TDAH para ajudar no conhecimento e no desenvolvimento desta, na sala de aula e na vida adulta, tendo a família como parte ativa deste processo. | pt_BR |
