Relacionamento entre professor e aluno: A contribuição da afetividade no processo de ensino-aprendizagem com jovens e adultos

Abstract

A educação de jovens e adultos (EJA) é destinada para pessoas que não concluíram sua escolaridade no tempo certo, podendo ser sua clientela pessoas jovens e adultos que são analfabetos ou que desejam ampliar seus estudos. A EJA é uma modalidade de ensino que possui algumas especificidades no desenvolvimento das atividades pedagógicas, para tanto é fundamental que o professor ao planejar suas atividades utilize temas que estão associados à realidade vivenciada pelos alunos, pois os alunos da EJA são trabalhadores e já possuem uma experiência de vida. Assim a escolha desse tema se justifica pela importância do relacionamento entre professor e aluno na contribuição da afetividade no processo de ensino-aprendizagem no ensino de jovens e adultos. O objetivo geral deste artigo foi compreender a relevância da afetividade entre professor e aluno na EJA. A metodologia utilizada para elaboração da pesquisa foi uma revisão bibliográfica, onde analisou-se em artigos, livros, legislações acadêmicas, entre outros, dados que pudessem subsidiar as discussões sobre a afetividade entre professor e aluno no processo de ensino-aprendizagem na modalidade da EJA. Ao final da pesquisa, considerou-se que a relação entre professor e aluno deve acontecer de maneira que a afetividade seja desenvolvida em sala de aula propiciando o ensino-aprendizado e fortalecendo o vínculo entre professor, aluno e escola.