| dc.description.abstract | Em nossa sociedade, comumente, percebe-se a associação da atuação do pedagogo ao ambiente escolar tradicional, voltado para o público infantojuvenil. Porém, a formação em Pedagogia tem um leque de atuação mais amplo, dentre eles a Pedagogia Social. Neste sentido, este artigo tem como objetivos relevantes compreender a atuação do pedagogo dentro do sistema prisional, expor os limites e desafios em seu local de atuação, buscar compreender as demandas do pedagogo frente a esse aluno sentenciado. A metodologia empregada trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, com base em livros, artigos, periódicos, documentário e seminários, entre outras fontes. Foram utilizados autores, tais como: Aguiar (2009), Freire (1997), Graciane (1996), Leme (2007) e Onofre (2007). Este estudo de pesquisa e todo o aparato busca evidenciar o caráter transformador da educação na vida dos apenados. | pt_BR |
