ESPORTES DE RAQUETE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Date
2015-09-08Author
ARAÚJO, Ananias da Silva Francisco de
FARIAS, Andrezia Santos
SANTOS, Meirielly de Jesus
Metadata
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Na Educação Física escolar grande parte dos conteúdos abordados pelo professor giram em torno dos jogos esportivos coletivos, podendo ser ao mesmo tempo divertidos, educativos, desafiadores, podendo também contribuir para a melhoria dos conceitos de saúde e autoestima. Numa visão multidisciplinar, um dos aspectos que norteiam a prática da Educação Física nos dias de hoje são as estratégias inovadoras que fogem da abordagem tradicional do processo “ensino/aprendizagem”. A profi¬ssão atua numa visão interdisciplinar, assessorando as demais disciplinas através da cultura corporal realizadas entre o corpo e o movimento. OBJETIVO: Realizar uma revisão bibliográfica sobre esportes de raquete na educação física com ênfase em crianças e adolescentes no âmbito escolar. METODOLOGIA: Foi realizada uma revisão de literatura em quatro artigos científicos retirados de revistas de esporte e na base de dados do Scielo e uma revisão literária retirada do CONFEF (Conselho Federal de Educação Física). Buscando uma metodologia voltada para a educação física escolar e aos métodos que possam ser utilizados com as crianças nos esportes com raquetes. RESULTADOS: No Brasil, temos uma cultura popular, onde o futebol, esporte de massa nacional, é o principal foco e mais desejado pelos alunos em uma aula de Educação Física. Porém, a observação mostra que se pratica mais o handebol nas escolas do que o próprio futsal, somados ao basquetebol, voleibol, atletismo e técnicas de ginástica. Surge, então, a flexibilidade do Pro¬fissional de Educação Física em inovar suas práticas de ensino e trabalhar novos conceitos e temáticas em aula. Com as aulas de raquete a coordenação motora é desenvolvida, aprendendo também a controlar a força. O objetivo dessas aulas seria fazer com que os alunos adquirissem o conhecimento e venham a despertar o gosto por estes esportes pouco convencionais em aulas diversi¬ficadas. Dentro do planejamento anual do ano letivo da instituição estando prevista a aplicação destes esportes. A escola investindo na aquisição do material, como raquetes de madeira e bolinhas de borracha. Também são transmitidas aos alunos as técnicas dos seguintes esportes: tênis, tênis de mesa, frescobol, badminton, squash e pádel. As habilidades motoras exigidas nestes esportes são as técnicas de rebater, característica pouco explorada nas aulas de Educação Física. Os jogos também trazem excelentes estratégias para o aperfeiçoamento das seguintes capacidades físicas: coordenação motora, agilidade, velocidade, resistência, reflexo e discriminação visual, força e noção espaço temporal. CONCLUSÃO: No contexto atual da Educação Física Escolar, compete ao profi¬ssional estimular seus alunos a construir novos conhecimentos, que saiam da rotina dos esportes promovidos na maioria dos planejamentos. “É necessário que haja promoção, divulgação e propagação de novos adeptos e admiradores dos esportes com raquete. Ter sempre uma proposta diferente nas mãos para aplicar aos seus alunos despertará neles os sentimentos de curiosidade, envolvimento e estímulo para aprender brincando”, a¬rma. Ainda, o Tênis pode tornar-se um importante instrumento de inserção social, este deveria ter sua prática incorporada além dos clubes, como também em escolas e parques públicos, a fim de contemplar um maior número de praticantes.