O pedagogo e o processo de inclusão de crianças com necessidades especiais: desafios da sala de aula
Abstract
Este estudo tem como objetivo discutir as dificuldades enfrentadas pelo pedagogo na sala de aula no processo de ensino e de aprendizagem de crianças com necessidades especiais. Além disso, analisar as principais metodologias aplicadas a crianças com necessidades especiais no ensino regular. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem bibliográfica, baseada em livros, artigos, revistas e demais fontes a cerca dessa temática. Os principais autores utilizados foram Maia (2015), Mendes (2021), Bezerra (2021), Miranda (2021).