Folclore: conhecendo suas raízes, trabalhando a arte da cultura sergipana
Abstract
O presente trabalho monográfico representa o esforço intelectual para o
cumprimento da etapa conclusiva do Programa Especial da Formação Pedagógica
para portadores de Diploma de Educação Superior na Universidade Tiradentes
(PROFOPE/UNIT). A busca para qualificação profissional no referido programa
esteve centrada no aprofundamento de conhecimentos relacionados ao ensino da
disciplina artes no âmbito tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio.
Nesse sentido a presente monografia intitulada Folclore: Conhecendo suas Raízes,
Trabalhando a Arte da Cultura Sergipana, teve por escopo traçar um breve relato
sobre os aspectos antropológicos e históricos deste conteúdo cultural por essência,
bem como uma tentativa de estabelecer as linhas gerais das representações do
folclore no contexto do estado de Sergipe. Dividida em cinco capítulos os quais
estão representados por uma introdução cujo conteúdo esboça a visão geral que
norteou todo trabalho, revelando inclusive os procedimentos teórico-metodológicos
aqui utilizados; o capítulo segundo aborda uma visão geral sobre o conceito dos
PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), tendo na seqüência uma abordagem
mais específica envolvendo o conteúdo dos PCNs e as co-relações decorrentes e
seus correspondentes quanto ao ensino de artes. Ainda no contexto do segundo
capítulo são elencados os componentes curriculares apontados pelos já
referenciados Parâmetros Curriculares e destinados ao ensino de artes. O terceiro
capitulo aborda o folclore, seus aspectos antropológicos, suas definições mais
elementares tratando na seqüência das manifestações folclóricas sergipanas. Os
aspectos metodológicos refletem a utilização de uma pesquisa de campo cuja
fundamentação teórica se reporta à metodologia da pesquisa-ação de Michel
Thiollent, representada pela aplicação de questionários junto aos alunos com os
quais fora realizado o trabalho de regência em sala de aula. Quanto a conclusão
esta fundamentada na análise dos dados estatísticos dos questionários retroreferidos, traçando o perfil dos alunos em relação ao conteúdo e ao contexto do
ensino e aprendizagem em artes no Ensino Fundamental.