O ensino da gramática e da língua no contexto escolar brasileiro.
Date
2006Author
MATOS, Carla Maria do Santos de
CARVALHO, Perla Freitas
SILVA, Roseane Souza
Metadata
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O presente artigo tem como foco de pesquisa fazer uma reflexão mais ampla relacionada ao
ensino da gramática nas escolas pesquisa trará uma importante contribuição para uma análise
mais profunda sobre estas regras e normas que já estão petrificadas em nossa sociedade e, por
isso, faz-se necessário uma mudança urgente neste método de ensino que continua excluindo
quem não as conhece, quem não está preparado nem mesmo para prestar um vestibular, ou um
concurso público, por exemplo, pois, estes exigem tais conhecimentos e, no que se trata de
Língua Portuguesa, só trazem, questões relacionadas teorias gramaticais, ou seja, questões
abordando conteúdo da gramática, forçando assim o indivíduo a decorar conteúdos,
expressões e elaborações que não serão usados em seu dia-a-dia e, com isso fazendo com que
cada vez mais tome aversão pela sua própria língua materna, neste caso a Língua Portuguesa
e, quando na verdade saber apenas as regras gramaticais ajuda a escrever bem, porém, as
regras pertencem à gramática normativa, como se fosse um código de leis que disciplina e
policia o uso da modalidade culta da língua.