A formação de leitores e o papel social da leitura: passagem para a liberdade consciente
Date
2008Author
ABREU, Luzineide Oliveira Ferreira
OLIVEIRA, Íris Cristina Araújo
SANTOS, Marli Silva dos
Metadata
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Nesta pesquisa científica objetivou-se analisar as atividades relacionadas
com a leitura e optou-se por uma abordagem qualitativa de caráter teóricobibliográfico,
tendo como fonte o estudo e a análise de diversos títulos, dentre os
quais se destacam na construção do conhecimento e embasamento, as leituras em
textos de Brito (2000), Smith (1999) e Silva (1986). Abordou-se a importância da
leitura para o indivíduo e para a sociedade, com o intuito de mostrar o quanto ela é
imprescindível para a vida e para o convívio social de cada pessoa na construção
permanente do hábito de leitura, explorando o que causa o desinteresse, bem como
as dificuldades de se obter essa rotina. Em seguida foi enfocada a leitura na perspectiva da escola, deixando bem claro que o aluno precisa de um espaço
adequado para que o ato de leitura tenha significado. Para isso foi feita uma análise
das propostas do PCN’s de Língua Portuguesa, com a intenção de mostrar que o
ensino deve despertar no aluno o interesse pela leitura. Portanto, pretendeu-se
deixar claro que o educador deve preocupar-se com sua prática educacional, de
modo que esta esteja voltada para a transformação agindo de maneira consciente e
reflexiva. Nesse sentido, demonstrou-se que o profissional de ensino desenvolve um
papel fundamental na formação de leitores críticos, especialmente quando se utiliza
de meios para despertar o interesse do aluno pela leitura.