Práticas de educação ambiental projeto: escola e comunidade cuidando do meio ambiente.
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Date
2012Author
SANTANA, Eliane Santos de
LIMA, Elisenia de Carvalho
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A preocupação com os problemas gerados pela intervenção desordenada do homem sobre o ambiente e com o futuro da vida no/do planeta fez com que emergisse uma nova consciência quanto a necessidade de mudar hábitos antigos que acabaram por provocar a destruição, degradação e desvalorização do planeta e se passasse a desenvolver novas formas para tornar melhor a vida dos habitantes do planeta. Órgãos e militantes das causas ambientais vêm promovendo eventos, protestos, leis e elaborando material de divulgação chamando a atenção para a causa do meio ambiente. Do consenso quanto à necessidade de mudanças de mentalidade para preservar a natureza surgiu a ação educativa que resultou na institucionalização da Educação Ambiental (EA), como forma de desenvolver nas novas gerações uma consciência critica de suas ações assim como a necessidade de preservação do ambiente comum a todos os seres. Um programa de EA para ser efetivo deve promover simultaneamente, o conhecimento, a reflexão sobre atitudes e hábitos necessárias à preservação e melhoria da qualidade ambiental, que deve ser iniciado na escola, mas expandir-se pela circunvizinhança e sucessivamente até a cidade, a região, o país, o continente e o planeta. Partindo do entendimento de que a teoria é válida, mas é na prática que ela se confirma; de que o exercício prático fornece os indicadores de acertos e erros, apontando onde pode melhorar, ou onde não se deve investir; e, de que nenhuma teoria ou prática é permanente, pois o homem é um ser em evolução constante, optamos por analisar uma proposta de EA desenvolvida na Escola Municipal de Ensino Infantil Berenice Campos, pertencente a rede municipal de ensino de Aracaju, buscando identificar mudanças no cotidiano escolar dos alunos da referida escola. A preocupação com a questão ambiental emergiu em f
inal de 2009 quando a escola passou a contar com uma nova coordenação composta pelas professoras Erilene Correia de Matos e Leda Maria da Cruz que, ao se defrontarem com o acumulo de lixo ao redor da escola e de outros espaços da comunidade decidiram implementar ações voltadas à promoção de uma nova consciência ambiental e ao reaproveitamento dos recursos disponíveis na comunidade, muitas vezes descartados. A ação que inicialmente se concentrou na escola passou a envolver o atendimento as famílias e comunidades buscando estabelecer os vínculos necessários fortalecimento do trabalho desenvolvido pela escola. Para realizar o estudo adotamos como procedimentos: o levantamento bibliográfico para subsidiar as analise desenvolvidas, a coleta de dados através da observação do trabalho desenvolvido pela escola, analise de documentos e realização de entrevistas com os diversos segmentos da escola. Concluímos que apesar da EA não ser componente obrigatório do currículo educacional da educação infantil, se queremos construir uma consciência de preservação do meio ambiente, a escola um importante papel a desempenhar nessa busca pelo desenvolvimento sustentável e este trabalho vem efetivamente
sendo realizado pela EMEI Berenice Campos.