Identificando e trabalhando com crianças autistas em sala de aula.
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Date
2011Author
SANTOS, Maria de Lourdes
BISPO, Rayanne Pinheiro
NASCIMENTO, Stênia Ribeiro
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O presente artigo apresenta um breve histórico sobre o autismo, as possíveis
causas e algumas indicações de como o professor pode identificar uma criança autista e
desenvolver um trabalho pedagógico satisfatório com essa criança. A metodologia
usada para a coleta de dados foi a pesquisa bibliográfica e a aplicação de um
questionário. O tema foi escolhido e delimitado através da pergunta de partida: Como
identificar e trabalhar com crianças autistas em sala de aula? A pergunta de pesquisa
tem o objetivo de investigar e entender o trabalho dos professores que têm o papel de
educar essas crianças portadoras de necessidades especiais. Para tratarmos do tema,
fizemos uma revisão da literatura, ancorados nos teóricos Leo Kanner (1943); Hans
Asperger (1944); Ornitz e Ritvo (1976), entre outros. Cada autor pesquisado trata
cuidadosamente o tema, todos voltados principalmente, para o aspecto sócio
educacional da criança autista.