dc.description.abstract | O estudo objetivou avaliar os efeitos da metodologia de formação esportiva tradicional
sobre as qualidades físicas de escolares com 13 anos, submetidos a 16 semanas de intervenção. Materiais e Métodos: A amostra foi composta por 40 escolares divididos em dois grupos (GT=20 e GC=20) para avaliar a coordenação (teste de Burpee), força explosiva (impulsão vertical), resistência aeróbica e agilidade (teste de Shuttle Run), velocidade (50m lançado) e flexibilidade (goniometria). A estatística foi feita de forma descritiva e inferencial (Teste t, Wilcoxon, Kruskal Wallis e Mann-Whitney) com p≤0,05. Resultados: Nas comparações intergrupos não foram observadas diferenças estatisticamente significativas, no entanto, na análise intragrupos, houve diferenças com relação à força explosiva (Δ%=6,85; p=0,000), coordenação (Δ%=13,64; p=0,000),
velocidade (Δ%= -3,58; p=0,002), resistência aeróbica (Δ%=7,44; p=0,000) e flexibilidade EAQ (Δ%=10,59; p=0,000). O mesmo não ocorreu com o GC. Discussão: Os resultados permitiram concluir que a utilização de uma metodologia tradicional não se mostrou mais eficaz no desenvolvimento de qualidades físicas de escolares na idade de 13 anos. | pt_BR |