| dc.description.abstract | O presente trabalho, intitulado Relatório Final de Estágio Supervisionado em Serviço Social, tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas na Instituição Beneficente Cidade Nova. Durante o estágio obrigatório curricular, que foi devidamente acompanhado pelas assistentes sociais da instituição, como também orientado pela supervisora acadêmica Fernanda Silva Nascimento, as quais se destinam a abordar as observações técnicas utilizadas pelo assistente social, possibilitando a integração entre a teoria e a prática, através da realidade do usuário e as demandas institucionais. O estágio supervisionado é essencial na formação do aluno, pois propicia um momento específico de aprendizagem, colocando em prática o que foi estudado em sala de aula, assim refletindo sobre sua ação no exercício profissional, da visão crítica e da dinâmica das relações existentes no campo profissional. O supervisor tem um papel fundamental no processo de construção da articulação entre a teoria e a prática, transmitindo ao estagiário o conhecimento da prática profissional, apoiando, construindo conhecimento e aprendizado de forma construtiva promovendo a formação do futuro profissional. Oportuniza ao estagiário o desenvolvimento de sua capacidade para o trabalho profissional, proporcionando a reflexão sobre a realidade social a qual está inserido, pois o estágio é um processo de qualificação e aprofundamento teórico- metodológico, técnico – operativo e ético político do aluno. De acordo com Oliveira, É nessa perspectiva que o estágio supervisionado adquire um peso privilegiado no processo de formação profissional do estudante do curso de Serviço Social, podendo oportunizar não somente aproximação no processo de capacitação teórico-metodológico para o exercício profissional, mas também o conhecimento das diferentes relações que compõem o complexo tecido social. (OLIVEIRA, 2004, p.67). O estágio é uma fonte de construção de saberes, em que o conhecimento é compartilhado entre o estagiário e o supervisor. É um espaço que o aluno adquire experiência, flexibilidade e conhecimento através da convivência com a futura idade profissional e com o ensino da prática por parte do supervisor. Tem como objetivo constituir um profissional reflexivo, pronto para desenvolver sua competência investigativa levando a compreender a realidade que estar atuando, estabelecer uma postura crítica para desvelar as contradições da sociedade, elaborar projetos para o enfrentamento das desigualdades sociais e construir a sua identidade profissional. De acordo com Buriolla, Concebe o estágio como um campo de treinamento, um espaço de aprendizagem do fazer concreto de Serviço Social, onde um leque de situações, de atividades de aprendizagem profissional se manifesta para o estagiário, é o lócus onde a identidade profissional do aluno é gerada, construída e referida, volta – se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativamente e sistematicamente. (BURIOLLA, 2008 p.13) A vivência do aluno no campo de estágio estará direcionada para sua capacitação reflexiva e analítica acerca da prática do Serviço Social, possibilitando desvelar os aspectos imediatos do agir profissional, contribuindo assim para uma qualificação coerente, com os pressupostos da profissão e conciliada com as exigências dos novos tempos. | pt_BR |
